PROYECTO MÍNIMO VIABLE

En la anterior entada ya dejamos reflejado nuestro prototipo de proyecto. El mío estaba algo incompleto pues faltaba concretar muchos aspectos, salvo los estándares que en el curriculum de infantil no aparecen.

TÍTULO DEL PROYECTO: Un paseo por la localidad
Participantes: niños de 4 y 5 años y alguna mamá.
Temporalización: el segundo trimestre.
Conceptos del curriculum:

• vocabulario la calle, mi pueblo (plaza, edificio...), 
• tiendas (ropa, chuches, tiendas de regalos...) 
• Formas en 3D (el cilindro en las columnas de la plaza)
•  el caballo y,
•  conceptos de la competencia digítal: uso de cámaras,uso de programas sencillos de dibujo., uso del teclado (tablet), seguir enlaces en situación de navegación controlada.

FASES Y METODOLOGÍA:

1º Trabajo cooperativo: investigamos las pistas que nos llegan en QR sobre un personaje misterioso, cada equipo tiene una pista que debe leer e imaginar lo que quiere decir, escribir la pista y dibujarla para después leerla al resto de equipos.

2º Crear una comunidad de aprendizaje donde participen las familias y centros de otra localidad. (movimiento de fuera para dentro) para salir a la calle, a la oficina de turismo para que nos cuente la historia de Diego de Almagro (movimiento de dentro para fuera). En esta salida aprovechad para realizar fotografía de diferentes tiendas y lugares característicos (plaza, corral de comedias...)

3º En equipos colaborativos un papá será el jefe realizan un collague con las imágenes que realizaron.

4º enviar un cuento de Diego de Almagro a otros centros para que se animen a visitarnos y hacer de guías turísticas. Si este centro no puede venir, hablamos vía skype u enviamos un vídeo.

COMPETENCIAS CLAVES: 
Competencia lingüística, aprender a prender, matemática y tecnológica.

PRODUCTO FINAL 

Reportaje con todo lo que hemos aprendido.

Realización de una gymkana: caza emociones dejando mensajes secretos en RA en las fachadas de nuestro pueblo.

RECURSOS.

- Humanos

- Tecnológicos  tablet.
2.0   wallame, Touchcast, skitch,lector bidi, photogrid

DIFUSIÓN: 
publicar la información en blog de aula.
Mural en la entrada del edificio de infantil.
Carta a otros centros.

EVALUACIÓN:

En infantil la evaluación que más usamos en la observación directa.
Evaluación de equipo: Cuando se incluye el trabajo cooperativo se ha de añadir la autoevaluación pues ellos deben de intentar que todos colaboren y reflexionar si han sabido ayudar y conseguido que todos participen.


ya tenenos socios: una mochila de sueños, @mpmerino